• 1. Pourquoi être aidant en SST?
• 2. Les embûches à développer un comportement sécuritaire
• 3. Donner et recevoir un feedback : l'attitude.
• 4. Les attitudes souhaitées chez le gestionnaire et chez l'opérateur travaillant dans un milieu à risque.
• 5. Deux types de comportements en SST
• 6. Agir par conviction ou par obligation?
• 7. Les sept compétences de la personne devenue préventive.

• 8. Pourquoi une culture de prévention ?
• 9. S'améliorer ou exceller?

• 10. Pourquoi la récompense promise en SST est-elle néfaste?
• 11. Pourquoi la punition fait souvent tort en SST?
• 12. Comment éduque-t-on à la SST ?
• 13. Dresser ou éduquer?
• 14. Pourquoi apprendre à se connaître pour travailler dans un milieu à risque?
• 15. Le coaching : un service nécessaire en SST

• 16. Pourquoi et comment faire équipe en SST?
• 17. Quatre types d'équipe et le lien avec le comportement observable

• 18. Deux approches en SST : de l'objet à l'être humain.
• 19. Le style de gestion et son influence sur les comportements
• 20. La haute-direction et son rapport au domaine de la SST

• 21. Le leadership en mode inspirant en SST : la trace que je laisse de mes comportements
• 22. Le gestionnaire de l'an 2050.

• 23. Dis-moi comment tu penses et je te dirai comment tu agis en SST
• 24. Influencer les mentalités, c'est influencer les comportements

• 25. Qu'est-ce qu'un accident?
• 26. Prévenir 4 types d'accidents.
• 27. Être préventif : un état d'esprit
• 28. La stratégie du « temps d'arrêt » : pour contrer les risques imprévus

• 29. Exprimer sa reconnaissance! Souvent nécessaire, mais pas toujours facile…!

• 30. Les quatre (4) stades de développement dans le processus de responsabilisation

• 31. Deux (2) types de risques en SST
• 32. Pourquoi le goût du risque?

• 33. Le syndicat et son soutien participatif

• 34. Les valeurs en SST : la bourse ou la vie?

• 35. Deux types de feedback : formel et informel.
• 36. Le non-verbal parle…
• 37. Créer la relation
• 38. S'exprimer en « je »
• 39. Demander la permission
• 40. Parler avec et non à l'autre
• 41. Exprimer les Faits + les Émotions
• 42. Distinguer la personne de ses comportements
• 43. Faire exprimer les conséquences
• 44. Faire une demande précise et remercier.
• 45. Un duo – jamais un duel.

• 46. « J'en ai pour 2 minutes ».
• 47. « À cause de notre milieu, on va toujours avoir des accidents ».
• 48. « Ça fait 20 ans que je fais mon travail comme cela sans accident »
• 49. « Ça travaille mal avec des EPI*s : c'est plus dangereux, ça ralentit »
• 50. « On ne peut pas changer »
• 51. « C'est un p'tit nouveau – c'est normal qu'il prenne des risques. »
• 52. « La santé- sécurité : ça coûte cher »

*EPIs : Équipement de protection individualisé.